Het waarderingskader verandert. Toch weet bijna niemand precies wat er al vaststaat. Je leest over OR1, over basisvaardigheden en over nieuwe namen voor standaarden. Vervolgens blijkt de helft nog niet besloten. Daarom houden we het hieronder voor je bij. Per standaard zie je wat er nu in het kader staat, wat er verandert en hoe zeker dat is. Zodra er nieuws is, vullen we het logboek aan.
Straks helemaal bij? Kom naar de KaderKracht eendaagse
Het nieuwe onderzoekskader gaat op 1 augustus 2027 in. Vanaf september 2027 geven we de KaderKracht eendaagse volledig op het nieuwe kader. Daardoor ben je na één dag helemaal up-to-date: je weet wat er geldt, je legt je eigen school ernaast en je gaat naar huis met een plan. Bovendien kun je je nu al aanmelden voor de najaarsdata. Lees meer over de eendaagse of meld je direct aan.
Bijgewerkt op 4 november 2026
Logboek waarderingskader
– dagen tot het nieuwe kader ingaat
Toon:
-
BKA → BK
Besturing en kwaliteitszorg
Nu
Drie standaarden, elk met een eigen oordeel. De kwaliteitscyclus is erover verdeeld: plannen, uitvoeren en evalueren. Eén onvoldoende is genoeg voor een onvoldoende eindoordeel.
“BKA1 Visie, ambities en doelen; BKA2 Uitvoering en kwaliteitscultuur; BKA3 Evaluatie, verantwoording en dialoog”
Straks
De A van ambitie verdwijnt en er komen vier standaarden. BK1 Kwaliteitszorg: de hele cyclus in één standaard, van visie tot evaluatie. BK2 Kwaliteitscultuur: met nadruk op personeelsbeleid en goed toegerust personeel. BK3 Governance: raad van toezicht en (G)MR als kritische gesprekspartners. BK4 Samenwerking met partners: een nieuwe, stimulerende standaard over de maatschappelijke opgave. Op schoolniveau komen vergelijkbare standaarden, behalve governance.
Wat betekent dit? Een sterk strategisch plan is straks niet genoeg: je laat zien dat de cyclus rond is. Zorg er bovendien voor dat RvT en GMR de informatie krijgen die ze nodig hebben om kritisch mee te kijken. Bron: Toelichting inspectie op de landelijke netwerkdag kwaliteitszorg VO, najaar 2026 (via OnSpect) -
OP0 en OP1
Kerndoelen
Was
Aanbod en basisvaardigheden zonder de nieuwe wettelijke grondslag voor de kerndoelen.
Nu van kracht
De Wet herziening wettelijke grondslagen kerndoelen is verwerkt: het onderwijs moet doelgericht en samenhangend gericht zijn op het halen van de kerndoelen.
Wat betekent dit? Laat in je aanbod zien welke kerndoelen je waar en hoe afdekt. Bron: inspectie, bijstelling onderzoekskaders 2026 -
OP2
Zicht op ontwikkeling en begeleiding
Was
Basiskwaliteit zonder deze wettelijke eisen expliciet in de tekst.
Nu van kracht
De basiskwaliteit is aangevuld met de eisen voor het leerling- en onderwijsvolgsysteem, de doorstroomtoets en handelingsplannen voor leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte.
Wat betekent dit? Check of je volgsysteem, toetsafname en handelingsplannen aan de wettelijke eisen voldoen. Bron: inspectie, bijstelling onderzoekskaders 2026 -
OP6
Samenwerking
Nu
Samenwerking is een van de standaarden binnen Onderwijsproces, gericht op de samenwerking rond leerlingen.
Straks
Samenwerking krijgt een prominentere plek. De inspectie kijkt nadrukkelijker hoe scholen, besturen en partners samen verantwoordelijkheid nemen voor kansrijk onderwijs voor alle leerlingen, in lijn met de beweging naar inclusief onderwijs.
Wat betekent dit? Afspraken met samenwerkingsverband en partners worden zichtbaarder onderdeel van het toezicht. Bron: Ringen-overleg 27-5-2026, via VOS/ABB -
OP0
Basisvaardigheden
Nu
Een aparte standaard voor taal, rekenen en burgerschap. Weegt sinds 1 augustus 2025 mee in het eindoordeel.
“De school heeft voor het onderwijs in de basisvaardigheden […] een doelgericht en samenhangend curriculum dat past bij de leerlingenpopulatie van de school.”
Straks
Basisvaardigheden blijven belangrijk, maar worden integraal beoordeeld: binnen het curriculum, het aanbod, het zicht op ontwikkeling en de kwaliteitszorg. Waarschijnlijk dus geen losse standaard meer.
Wat betekent dit? Een los plan voor taal en rekenen is straks niet genoeg; de samenhang met de rest van je curriculum telt. Bron: Ringen-overleg 27-5-2026, via VOS/ABB -
OR1
Resultaten
Nu
Is OR1 onvoldoende, dan krijgt de school automatisch het eindoordeel Onvoldoende.
“De school behaalt met haar leerlingen leerresultaten die ten minste in overeenstemming zijn met de gestelde norm.”
Straks
Die automatische koppeling verdwijnt. Een onvoldoende op OR1 leidt niet meer vanzelf tot Onvoldoende voor de hele school. Welke criteria wel gaan gelden, werkt de inspectie nog uit.
Wat betekent dit? Resultaten blijven tellen, maar het oordeel gaat meer leunen op hoe je onderwijs en kwaliteitszorg samen in elkaar zitten. Bron: Kamerbrief OCW, 18-12-2025; inspectie, 9-3-2026
Geen wijzigingen met deze status. Kies een andere filter.
Dit logboek volgt de officiële stukken van de Inspectie van het Onderwijs, Kamerbrieven en de verslagen van het Ringen-overleg. Citaten komen uit het Onderzoekskader 2021, versie 1 augustus 2026. Het definitieve kader 2027 is nog niet vastgesteld.
