Wie zijn Onderwijsbouwers?

Marco kijkt graag naar mensen. Of misschien beter gezegd: naar wat er tussen mensen gebeurt. Waarom loopt een team vast terwijl iedereen individueel prima functioneert? Waarom zorgt de ene schoolleider voor beweging en roept precies dezelfde boodschap bij een ander vooral weerstand op? En waarom zeggen mensen in een vergadering soms iets heel anders dan wat er werkelijk speelt? Dat soort vragen vindt Marco interessant. Met meer dan 30 jaar ervaring in onderwijs, training, leiderschap en organisatieontwikkeling heeft hij behoorlijk wat groepen en organisaties van binnen gezien. Hij werkte als trainer, docent, schooldirecteur, interim-directeur, opleider en begeleider. Zijn achtergrond in omgangskunde, communicatie en gedragsontwikkeling klinkt nog steeds duidelijk door in de manier waarop hij naar scholen kijkt. Marco is vooral sterk wanneer leiderschap, samenwerking, professionele cultuur en verandering bij elkaar komen. Hij helpt teams om patronen zichtbaar te maken, schoolleiders om steviger en bewuster leiding te geven en organisaties om eigenaarschap niet alleen te roepen, maar ook werkelijk mogelijk te maken. Daarbij is hij niet van het type dat alles eindeloos wil uitpraten. Een goed gesprek is nuttig. Maar uiteindelijk moet er ook iets veranderen. Marco combineert de menselijke maat met duidelijke verwachtingen. Hij kan goed luisteren, scherp waarnemen en op het juiste moment die ene vraag stellen waarvan iedereen even denkt: ja… daar hebben we het dus steeds niet over. En meestal begint precies daar de ontwikkeling.

Arjo wil graag weten hoe het écht zit. Niet alleen wat er in een beleidsplan staat, maar wat je op maandagochtend om half negen daadwerkelijk terugziet in een school. Wat gebeurt er in de klas? Wat doet een schoolleider? Waar zit kwaliteit – en waar denken we vooral dat die zit? Met ruim 25 jaar ervaring in het primair en voortgezet onderwijs heeft Arjo het onderwijs vanuit behoorlijk wat stoelen bekeken: als leerkracht, docent, schooldirecteur, interim-rector, assessor, trainer, adviseur en ondernemer. Dat levert een vrij praktische kijk op onderwijs op. Mooie theorie is welkom, zolang die de werkelijkheid maar overleeft. Zijn specialisme ligt op het snijvlak van onderwijskwaliteit, leiderschap en ontwikkeling van mensen. Hij ontwikkelt trainingen, voert assessments uit, begeleidt kwaliteitsvraagstukken en werkt al jaren met waarderingskaders en leiderschapsontwikkeling. Arjo houdt van analyseren, structureren en verbanden leggen. Soms iets te veel, volgens mensen die liever gewoon beginnen. Maar juist dat scherpe kijken helpt om snel te zien waar een organisatie staat en wat er nodig is om verder te komen. Daarbij gaat kwaliteit voor hem nooit alleen over systemen, documenten of inspectiekaders. Uiteindelijk wordt kwaliteit iedere dag gemaakt door mensen. Zijn uitgangspunt is dan ook eenvoudig: begrijpen wat er speelt, scherp krijgen wat nodig is en het vervolgens werkbaar maken. Geen ingewikkeld adviesrapport voor in een la. Wel iets waar je morgen mee verder kunt.